嘉義市私立興華中學附設國中部101學年度生涯發展教育活動
小團體輔導實施計畫
一、依據
（一）教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）。
（二）教育部補助直轄市、縣（市）政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則。
（三）本校生涯發展教育年度實施計畫。
二、目的
（一）協助學生探索與瞭解自己，開發潛能，培養生涯發展各項基本能力。
（二）透過小團體課程，發揮生涯輔導的功能，增進學生良好適應能力。
（三）藉由小團體活動，讓學生肯定自我價值，並賦予未來展望做好生涯抉擇的準備。
三、辦理單位：
（一）主辦單位：輔導室。
（二）協辦單位：教務處、各班導師。
四、辦理時程：101學年度。
五、實施對象：國中部一、二年級學生。
六、實施方式
小團體輔導由活動與討論交互建構達到輔導目標，實施方式因學生特質、能力、問題及輔導人員而有不同的課程安排。活動方式可分為靜態（資料填寫、繪畫等）與動態（體驗、遊戲等）進行，而討論為輔導重要部分，可使團體成員建立關係、表達意見、釐清觀念等，本次小團體採用實施方法如下：

• 共同座談法：輔導員（領導者）將生涯發展議題的範圍與性質，先作扼要說明，然後讓學生對議題自由發表意見，並作成結論。
• 配對討論法：先由三人為一組作為第一次討論，再由六人一組做第二次討論，最後由兩組十二人為一組作為第三次的討論，讓每人皆有表達意見的機會，且能謹慎地思考，並聽到別人不同的意見，可防止少數人壟斷整個討論情境。
• 腦力激盪法：輔導員引導成員對問題加以思考，不批評別人的意見，並立即給予正向的回饋，可激發個人的靈感，同時，在小團體中共同思考，比單獨思考要更有創造力，心智活動在競爭情況下，較能專注，心理動機亦較強。
• 其他：媒體運用、閱讀討論、探索體驗、經驗分享、角色扮演、價值澄清、腦力激盪、自由聯想、問題解決、回饋活動等。

• 活動名稱：我的幸福人生。
• 參加對象：本校國中一、二年級學生12名。
• 遴選方式：

• 團體類型：封閉性團體（成員固定）。
• 團體領導者：領導者、協同領導者：輔導室輔導教師。
• 活動時間：102年4月22日至102年4月29日
• 活動課程表：